IMPLEMENTASI ISI ATAU MATERI PENDIDIKAN (IMAN, ISLAM, IHSAN, AMAL SALEH, DAN ISLAH) DI SD MUHAMMADIYAH 7 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.24014/ijiem.v2i1.7121Abstract
Salah satu elemen pendidikan yang tidak kalah pentingnya adalah materi pendidikan. Materi pendidikan bagian dari kurikulum yang harus disampaikan kepada peserta didik. Oleh sebab itu maka kajian mengenai materi pendidikan menjadi bagian khusus yang tidak terpisahkan dari kurikulum. materi pendidikan yang baik didasari oleh konsep dan landasan teori yang bisa dipertanggungjawabkan. Dalam kajian tulisan ini memuat materi pendidikan berdasarkan konsep pendidikan islam. Konsep pendidikan Islam menawarkan banyak keutamaan, antara lain karena bersumber dari kebenaran ilmiah, meliputi segenap aspek kehidupan manusia, berlaku universal, tidak terbatas hanya untuk bangsa tertentu saja, berlaku sepanjang masa, sangat sesuai dengan fitrah kemanusiaan bahkan menyiapkan pengembangan naluri-naluri kemanusiaan sehingga tercapai kebahagiaan yang hakiki. Oleh karena itu, tuntutan utama dalam pengembangan materi pendidikan Islam, bukanlah materi yang padat, lebih dari itu adalah kemampuan-kemampuan yang membawa siswa menguasai ketrampilan hidup (life skill) yang Islami. diantara materi pendidikan yang menjadi bahsanan adalah Isi atau Materi Pendidikan (Iman, Islam, Ihsan, Amal Saleh, Dan Islah).References
Abdul Rahman Abdul Khalid, Garis Pemisah antara Kufur dan Iman, (Jakarta, Bumi Aksara,1996)
Abi al-Husain Ahmad ibn Fãris ibn Zakaria, Mu’jam Maqãyis al-Lughah, (Mesir: Maktabah al-Khabakhiy, 1981)
Abd Salam, Mu’jam al-Wasĩth, (Teheran: Maktabat al-Ilmiyah, t.th)
Abu ‘Ali al-Fadl ibn al-Hasan at-Thabarsi, Majma’ al-Bayãn fĩ tafsĩr al-qur’an, (Beirut: Dar al-Ma’rifah, 1986)
Al-Raghib al-Asfahani, Mu’jam Mufradat alfaz al-Quran (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 2004)
Ahmad Syafi’i Ma’arif, Al-qur’an Realitas Sosial dan Limbo Sejarah (Sebuah refleksi), (Bandung: Penerbit Pustaka, 1985)
Abu Muhammad Mahmud Ibn Ahmad al-Aynayni, al-Bidãyah fi Syarh al-hidãyah, (Beirut: Dar al-Fikr, t,th)
Ahmad Ibnu Faris bin Zakariyya, mu’jam maqayis al-lugah, 1392 H – 1972 H,
Dimiyati, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2002)
Djaka, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Masa Kini,( Surakarta : Pustaka Mandiri, 2011), Siswanto, Pengantar Manajemen, (Jakarta: Bumi Aksara, 2006),
Evelin Siregar & Hartini Nara, Teori Belajar dan Pembelajaran (Bogor: Ghalia Indonesia, 2010)
E. van Donzel, B. Lewis, dkk (ed), Encyclopedia of Islam, (Leiden: E.J. Brill, 1990)
HAR. Gibb and JH Krammers, Shorter Encyclopaedia of islam, (E.J. Brill, Leiden, 1974)
Hasan Langgulung,. Pendidikan Islam Menghadapi Abad ke-21, Jakarta : Pustaka al-Husna. 1996
Hassan Sadyli dkk, Ensikolopedi Indonesia, (Jakarta: Ichtiar baru – Van Hoeve, 1982)
Hammudah Abdalati, Islam Suatu Kepastian, (Media Da’wah, 1983)
Isjon, Pembelajaran Cooperatif, Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antara peserta didik, (Yogyakarta: Pustakan Pelajar, 2009)
John O. Voll, Renewal and Reform in Islamic History: Tajdid and Ishlãh dalam John L. Esposito, Voices of Resurgent, (New York: Oxford University Press, 1983)
Jj. Hasibuan, Proses Belajar mengajar, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1986)
Muhammad Ali, Guru dalam Proses Belajar Mengajar,(Bandung: Sinar Baru, 2008)
Kaelany HD, Iman, Ilmu dan Amal Saleh, (Jakarta: Rineka Cipta, 2000)
Muhammad Nur Abdul Hafizh Suwaid, Mendidik Anak Bersama Rasulullah (terj. Kuswandani dari Manhaj al Tarbiyah al Nabawiyah li al Thifl), (Al Bayan, Bandung, 2000)
Mahsun Fuad, Hukum Islam Indonesia; Dari Nalar Partisipatoris Hingga Emansipatoris (Yogyakarta: LKis, 2005)
M. Yatimin Abdullah, Studi Islam Kontemporer, (Jakarta: Amza, 2006)
Muhammad Fuad Abd al-Bâqî, Mu’jam al-Mufahras li Alfâzh al-Qur’an, (Darul Fikr, 1981)
Mihmidaty Ya’cub, Pendidikan Tassawuf dan Aplikasinya (Surabaya: IAIN Sunan Ampel Press, 2013)
Made Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. (Jakarta: Bumi Aksara. 2009)
Muhammad Fuad Abdul Baqi, al-Mu’jam al-Mufharras li Alfaz al-Quran al-Karim, Beirut, Dar Fikr 1981)
Qamaruddin Saleh, H.A.A Dahlan dkk. Asbab al-Nuzul(Latar Belakang Historis Turunnya Ayat-ayat Al-Qur’an), (Bandung: Penerbit CV. Diponegoro, 1985)
Qurais Syihab, “Iman dan Amal Saleh”,( Amanah, no 87, November 1988)
Rif’at Syauqi, Rasionalitas Tafsir Muhammad Abduh; Kajian Masalah Akidah dan Ibadat (Jakarta: Paramadina, 2002)
Sri Esti Wuryani, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2002)
Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran (Bandung: Alfabeta, 2010)
Sayid Sabiq, Fiqh al- Sunnah, terj., Kamaludin A. Marzuki dengan judul Fiqih Sunnah, (Bangdung: PT. Al-Ma'arif, 1988)
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Mempengaruhinya, (Jakarta: Rineka Cipta, 1995)
Walker. "What Curriculum Research?" dalam Curriculum And Instruction. Henry A. Giroux, et al. McCutchan USA : Publishing Corporation. 1981
Walter W. Mc Mahon, Sistem manajemen Berbasis Efesiensi, (Jakarta: Logos, 2004)
WJS. Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 2000)
Zuhairini, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta: Rajawali Press, 1995)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
IJIEM is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
