MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN TINGGI (Implementasi Kurikulum berbasis KKNI pada Program Sarjana Melalui Pendekatan Andragogi)

Authors

  • Muhammad Yusuf Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • S. Sohiron Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

DOI:

https://doi.org/10.24014/ijiem.v2i2.7897

Abstract

Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran pada program sarjana sebagai implementasi KKNI dalam rangka untuk tercapainya capaian pembelajaran lulusan (CPL). Untuk mencapai CPL pembelajaran dikelola yang tertuang di dalam rencana pembelajaran semester (RPS). Pembelajaran dalam rangka mencapai CPL menggunakan pendekatan yang berpusat pada mahasiswa (student centred learning disingkat SCL). Pendekatan SCL dapat menerapkan pendekatan andragogi, yaitu seni dan ilmu dalam membantu peserta didik (orang dewasa) untuk belajar dengan menerapkan pendekatan dalam konsep belajar, yakni: konsep diri (the self-concept); pengalaman hidup (the role of the learner’s experience) kesiapan belajar (readiness to learn), orientasi belajar (orientation to learning), kebutuhan pengetahuan (the need toknow), motivasi (motivation).

References

A. Fathoni, Manajemen Pengembangan Kurikulum Berbasis KKNI, Al-Idarah Jurnal Kependidikan Islam, p-ISSN: 2086-6189; e-ISSN: 2580-2453, Vol 5, No 1, 2015.

Bafadal, Peningkatan Profesionalisme Guru SD, Jakarta: Bumi Aksara. 2004.

Bakri Anwar, Konsep Pendidikan Andragogi Menurut Pendidikan Islam, Al-Daulah : Jurnal Hukum Pidana dan Ketatanegaraan, P-ISSN: 2303-050X, E-ISSN: 258-5797, Vol 6, No 1. 2017.

Cahya Edi Setyawan, Pendekatan Andragogi dalam Pembelajaran Bahasa Arab, al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, P-ISSN: 2477-5835/E-ISSN: 2477-5827, Vol.3, No.2, Desember 2017/1439H.

Halim K. Malik, Teori Belajar Andragogi dan Aplikainya dalam Pembelajaran, INOVASI, ISSN 1693-9034, Volume 5, Nomor 2, Juni 2008.

Hamzah B. Uno, Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. 2012.

Muhammad Rohman, Manajemen Pendidikan (Analisis dan solusi terhadapt kinerja manajemen kelas dan strategi pengajaran yang efektif ), Jakarta: Prestasi Pustakaraya. 2012.

Imroatus Solikhah, KKNI dalam Kurikulum Berbasis Learning Outcames, LINGUA, p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X. Vol. 12, No. 1, Maret 2015.

Jaja Suteja, Model-Model Pembelajaran Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi Kkni Di Perguruan Tinggi (Perubahan dari Teacher Centered Learning ke Arah Student Centered Learning), E DU-EKSOS Jurnal Pendidikan Ekonomi Sosial, p-ISSN: 2252-9942 and e-ISSN: 2548-5008, Volume VI No 1, Juni 2017.

Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indoneia (KKNI).

Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti).

Ristekdikti, Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi, 2016.

Rusman, Manajemen Pendidikan, Depok: Raja Grafindo Persada, 2018.

Silvia Mariah H, Membangun Minat Belajar Mahasiswa dalam Payung KKNI Melalui Pendekatan Andragogi, School Education Journal PGSD FIP UNIMED, p-ISSN : 2355-1720, e-ISSN : 2407-4926, Vol 1, No 1, 2013.

Sudjana, H.D. Strategi Pembelajaran. Bandung: Falah Production, 2005.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

Downloads

Published

2019-10-28

Issue

Vol. 2 No. 2 (2019): IJIEM

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
IJIEM is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.