Sari, W. K., and E. I. Nada. “Efektivitas Lesson Design Berbasis Hypothetical Learning Trajectory Dalam Pembelajaran Faktor Yang Mempengaruhi Laju Reaksi”. Journal of Natural Science and Integration, vol. 3, no. 1, Apr. 2020, pp. 26-34, doi:10.24014/jnsi.v3i1.9379.