Evaluating Oral Communication Activities in the Communicative Arabic book Series from the Teachers’ View/ Taqwîm Ansyitah at-Tawâshul as-Syafawi/ as-Sam’iy fi Salsalah Kitâb al-Arabiyhah al-Ithisâliyah min Wijhah Nadzhri al-Mu’allimîn

Authors

  • Rojja Febrian

DOI:

https://doi.org/10.24014/al-manar.v1i8.4729

Abstract

هدف هذا البحث إلى تقويم أنشطة التواصل الشفوي/السمعي في سلسلة كتب العربية الاتصالية المقررة على السنة السابعة والثامنة الثانوية ببروناي دار السلام، وذلك للتعرف على آراء المعلمين حول أنواع الأنشطة ومستوى الأنشطة ومدى فعالية الأنشطة فيها. واتبع الباحث منهجا وصفيا قائما على البحث الكمي حيث اختار استبانة أداة الدراسة. وتمثّل موضوع البحث (عينة الدراسة) من سلسلة العربية الاتصالية التي تتكون من أربعة كتب؛ كتابي التلميذ للصف السابع والثامن وكتابي التدريبات للصف السابع والثامن، ووُزعت الاستبانة إلى جميع مجتمع الدراسة (57 معلما). وتم تحليل البيانات المحصولة من الاستبانة باستخدام الإحصاء الوصفي SPSS المتمثل في التكرارات، والنسبة المئوية، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وخلص الباحث من نتائج البيانات إلى أن الكتب الأربعة تخلو من الأنشطة التي تعزز مستوى عال من الطلاقة الشفوية-السمعية، كما رأى المعلمون جوانب نقص عدة في الكتب المدروسة وضرورة إعادة النطر فيها

Downloads

Published

2018-02-27

Issue

Vol. 8 No. 1 (2017): Al-Manar : English and Arabic Journal

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.