Tinjauan Literatur Sistematis: Desain Pembelajaran Geografi di Era Digital

Authors

  • Semi Rombe Program Pascasarjana Teknologi Pendidikan, Universitas PGRI Adibuana Surabaya

Keywords:

Desain Pembelajaran Geografi, Era Digital, Teknologi Pendidikan, Sistem Informasi Geografis

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan literatur sistematis yang bertujuan untuk menganalisis desain pembelajaran geografi di era digital. Fokus utama dari tinjauan ini adalah mengidentifikasi berbagai metodologi dan teknologi yang digunakan dalam pembelajaran geografi, serta dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dalam desain pembelajaran geografi dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep geografi yang kompleks melalui visualisasi data, simulasi interaktif, dan penggunaan Sistem Informasi Geografis (SIG). Selain itu, pembelajaran berbasis proyek dan kolaboratif yang didukung oleh teknologi juga terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. Studi ini menyarankan bahwa untuk memaksimalkan potensi teknologi dalam pembelajaran geografi, diperlukan pelatihan dan dukungan yang memadai bagi guru serta akses yang merata terhadap perangkat dan sumber daya digital.

References

Ahmad Burhanuddin. (2022). Pengaruh Media Google Earth Sebagai Sumber Informasi Dalam Penulisan Puisi Objek Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan, 23(1), 43–52. https://doi.org/10.33830/jp.v23i1.2615.2022

Andriani, W. (2022). Penggunaan Metode Sistematik Literatur Review dalam Penelitian Ilmu Sosiologi. Jurnal PTK dan Pendidikan, 7(2), 124–133. https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.5632

Astuti, I., Darini, & Afandi. (2023). Video Pembelajaran Geografi SMA Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS). Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 49–57. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i1.55275

Dahlia, D., Rianto, S., & Yuherman, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Lintas Minat Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMAN 1 Padang Sago. Jambura Geo Education Journal, 3(2), 106–113. https://doi.org/10.34312/jgej.v3i2.16098

Danardono, D., Priyono, P., Wulandari, K. C., & Novianto, D. (2022). Pemanfaatan Teknologi Drone untuk Pembelajaran Geografi Spasial di Tingkat Pendidikan Menengah Atas. Abdi Geomedisains, 80–88. https://doi.org/10.23917/abdigeomedisains.v2i2.368

Dewi, A. F., & Nofrion. (2023). Perancangan Buku Saku Digital Potensi Sumber Daya Alam Sebagai Sumber Belajar Kontekstual Geografi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23728–23736. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10353

Halifah, S. N., & Suasti, Y. (2023). Pengembangan Buku Saku Digital Pembelajaran Geografi Pada Materi Konsep Dasar Ilmu Geografi Menggunakan Aplikasi Canva dan Flipbook. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23007–23013. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10242

Hidayat, N. R. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Berbasis Media Sosial Instagram Terhadap Aktivitas Siswa. SOSPENDIS, 2(2), 55–63.

Husain, S., Eraku, S. S., & Koem, S. (2024). Pengembangan Modul Digital Berbasis Story MAP Pada Pokok Bahasan Flora dan Fauna. Jurnal Swarnabhumi, 9(1), 11–18. https://doi.org/10.31851/swarnabhumi.v9i1.9631

Lidiawati, B., Nurwahidin, M., & Widodo, S. (2022). Geography science strategy to increase students’ interest in learning with the help of digital-based learning media. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(10), 683–690. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i10.426

Mahar, R. T. (2023). Desain Model ASSURE Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Geografi. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.29408/geodika.v7i1.6158

Manakane, S. E., & Rakuasa, H. (2023). The Role of Digital Learning Media in Improving the Quality of Geography Learning: A Review. Journal Education Innovation, 1(1), 69–76.

Matjais, N. F., & Ismail, K. (2023). Potensi dan Cabaran Implimentasi Teknologi Sistem Maklumat Geografi (GIS) di Peringkat Pra-Universiti di Malaysia. Geografi, 11(2), 67–80. https://doi.org/10.37134/geografi.vol11.2.4.2023

Nisfu Melati Sukma, W., Reynata, A., Auzini Yasmine, D., & Maulana Putra Pratama, D. (2023). Systematic Literature Review (Slr): Keamanan Dalam Sistem Informasi. Journal of Comprehensive Science (JCS), 2(6), 1738–1754. https://doi.org/10.59188/jcs.v2i6.395

Nuriyanto, M. Z., Astutik, S., & Nurdin, E. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Sistem Informasi Geografi Dasar Siswa SMA. Majalah Pembelajaran Geografi, 5(2), 144–155. https://doi.org/10.19184/pgeo.v5i2.33208

Pratama, A., Fazera, D., Fortunata, L. A., & Fadilah, R. (2024). Analisis Kebutuhan dan Perencanaan Pembelajaran Geografi Berbasis Teknologi Iinformasi di Era Digital Pada Kurikulum Merdeka. Arsen: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 93–101. https://doi.org/10.30822/arsen.v1i2.2974

Putri, D. A., Irianto, D. M., & Furnamasari, Y. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites Berbasis Aplikasi pada Mata Pelajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11381–11391. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14091

Putri, P. H., & Sriyanto, S. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Google Earth Dalam Pembelajaran Geografi Untuk Meningkatkan Keterampilan Geografi Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 52 Jakarta. Edu Geography, 10(2), 15–34. https://doi.org/10.15294/edugeo.v10i2.60521

Ridwana, R., Nafisyah, V. A., Yani, A., Setiawan, I., Waluya, B., Mulyadi, A., & Rosyana, M. (2022). Pengembangan media digital untuk meningkatkan minat siswa dan kualitas pembelajaran Geografi di sekolah. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 18(2), 268–286. https://doi.org/10.20414/transformasi.v18i2.5501

Sari, D. N., Wibowo, A. A., Anggani, N. L., & Kiat, U. E. I. (2022). Peningkatan Kapasitas Pengetahuan dan Keterampilan Siswa dalam Bidang Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi untuk Siswa SMA Inklusi. I-Com: Indonesian Community Journal, 2(2), 362–371. https://doi.org/10.33379/icom.v2i2.1569

Sejati, S. P. (2021). Teknologi Geospasial Sebagai Media Pembelajaran Geografi di Lingkungan Sekolah Tingkat Menengah. Geomedia Majalah Ilmiah dan Informasi Kegeografian, 19(1), 15–25. https://doi.org/10.21831/gm.v19i1.37713

Seviana, R., Rosyida, F., & Atmoko, R. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality pada Pembelajaran Geografi Materi Planet di Tata Surya. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 6(2), 198–208. https://doi.org/10.29408/geodika.v6i2.6122

Suarsini, N., Wesnawa, I., & Kertih, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Berbasis Media Sosial Instagram Untuk Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 72–81. https://doi.org/10.23887/pips.v4i2.3386

Winda Widyaningrum, & Sondari, E. (2021). Penerapan Literasi Digital Untuk Membuat Desain Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva. De_Jounal (Dharmas Education Journal), 2(2), 321–328. https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i2.512

Wiranti, F. D., Pravikandari, D., & Kusuma Dewi. (2023). Adopsi Media Sosial: Problem-Based Learning Berbantuan Instagram dan Whatsapp Group dalam Pembelajaran Geografi. JPIG (Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi), 8(1), 20–30. https://doi.org/10.21067/jpig.v8i1.7566

Yulianto, D., & Widyatmoko, W. (2023). Tingkat Keberlanjutan Penggunaan Sumber Belajar Digital Oleh Guru Geografi Pada Materi SIG. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 29(2), 119. https://doi.org/10.24114/jpbp.v29i2.50045

Downloads

Published

2024-08-21

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): El-Jughrafiyah : August, 2024

Section

Articles